دانشگاه پیام نور پژوهش های کتابخانه های دیجیتالی و هوشمند 2383-1049 3 1 2016 05 21 Survey of Barriers to the use of information technology in education Payam Noor University Students: A Case Study of Tonekabon Branch بررسی موانع استفاده از فناوری اطلاعات درآموزش دانشجویان دانشگاه پیام نور: مورد مطالعه واحد تنکابن 11 20 3985 FA یعقوب نوروزی دانشیار، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه قم، ایران. آزاده اقلیم ارکنی کارشناسی ارشد، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، ایران Journal Article 2015 05 30 Purpose: The purpose of this study was to examine barriers to the use of information technology in education in Tonekabon Branch of Payam Noor University. <br />Methodology: This study is functional regarding its purpose and it is survey-analytical, regarding its nature. The statistical group is consisted all of university students who are studying in Tonekabon Branch of Payam Noor University. Based on Cochran formula a stratified sample of 107 people was selected and Through 27 questionnaire were examined. <br />Findings: Among the five dimensions of the research, technical barriers with average of 4/067, human barriers 4/027/4, administrative barriers, 4/022, economic barriers 4/116, and cultural barriers 3/964, sequentially, were ranked from first to fifth degree. It's important to note that contrary to the initial impression management barriers in the present research was third. <br />Conclusion: based of the research a research-constructed questioner from the study of literature with high reliability was obtained that could be used by future studies. Also the result of this research can be used in development of study community and other area هدف: هدف از این پژوهش، بررسی موانع استفاده از فناوری اطلاعات درآموزش دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد تنکابن است. <br />روش­شناسی: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است که به روش پیمایشی- توصیفی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه پیام نور واحد تنکابن است. بر اساس فرمول کوکران تعداد 107 نفر بر اساس ضوابط نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه محقق ساخته­ای که دارای 27 گویه بود، گردآوری شد. <br />یافته‌ها: از میان ابعاد پنج گانه­ی مورد بررسی در این پژووهش، موانع فنی با میانگین 067/4، موانع انسانی با میانگین 027/4، موانع مدیریتی با میانگین 022/4، موانع اقتصادی با میانگین 116/4، موانع فرهنگی با میانگین964/3، به ترتیب رتبه اول تا پنجم را کسب نمودند. بر خلاف تصور اولیه موانع مدیریتی در پزوهش حاضر رتبه سوم شد. <br />نتیجه­ گیری: براساس پژوهش حاضر، پرسشنامه محقق ساخته‌ای مبتنی بر متون و منابع مختلف با ضریب پایایی بالا تهیه شد که در پژوهش‌های آتی می‌‌تواند مورد استفاد قرار گیرد. همچنین بر اساس یافته‌های پژوهش، مؤلفه­هایی در ابعاد پنج­گانه، مورد بررسی قرار گفت که یافته­های مربوط به آنها می­تواند راهکارهایی اجرایی برای رفع موانع پیاده­سازی فناوری اطلاعات در امر آموزش جامعه­ی مورد مطالعه و سایر حوزه­های مشابه فراهم آورد.  https://lib.journals.pnu.ac.ir/article_3985_d4cf10aeeba1c7d3845f2546fc080af6.pdf