مدیریت منابع و خدمات اطلاعاتی

مقاله پژوهشی

تحلیل عاملی قابلیت‌های نوآوری فناورانه بر پایه مدیریت دانش فردی پژوهش موردی:کتابخانه‌های عمومی کشور

صفیه طهماسبی لیمونی

دوره 9، شماره 2 (پیاپی 34) ، تیر 1401، صفحه 1-16

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.65723.1539

چکیده

هدف: سازمان‌ها برای توسعه محصولات و خدمات واحد و ایجاد منفعت در بازار باید درگیر نوآوری فناورانه شوند و نوآوری موفق فناورانه نیاز به پایه‌ریزی بر مبنای منابع دانش معتبر دارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر تدوین الگوی قابلیت‌های نوآوری فناورانه بر پایه مدیریت دانش فردی در کتابخانه‌های عمومی کشور است.روش کار پژوهش‌: روش پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) ... بیشتر هدف: سازمان‌ها برای توسعه محصولات و خدمات واحد و ایجاد منفعت در بازار باید درگیر نوآوری فناورانه شوند و نوآوری موفق فناورانه نیاز به پایه‌ریزی بر مبنای منابع دانش معتبر دارد. بنابراین، هدف پژوهش حاضر تدوین الگوی قابلیت‌های نوآوری فناورانه بر پایه مدیریت دانش فردی در کتابخانه‌های عمومی کشور است.روش کار پژوهش‌: روش پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) است. جامعه آماری در بخش کیفی متخصصان نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور به تعداد 15 نفر و در بخش کمی کلیه کارکنان کتابخانه‌های عمومی کشور به تعداد 6171 نفر هستند. در بخش کیفی از روش نمونه‌گیری گلوله برفی و در بخش کمی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای تعداد 362 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل عاملی تأییدی و معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزارهای (اس. پی. اس. اس) و اسمارت (پی. ال. اس)، استفاده شد.یافته‌ها: قابلیت‌های نوآوری فناورانه دارای شش عامل اصلی آموزش و یادگیری، تحقیق و توسعه، مدیریت، منابع انسانی، تحلیل بازار و ساختار سازمانی است. همچنین قابلیت‌های نوآوری فناورانه بر مدیریت دانش فردی تأثیر معناداری داشته است.بحث و نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش می‌تواند مدیران را در جهت برنامه‌ریزی برای ارتقا و بهبود وضعیت قابلیت‌های نوآوری فناورانه کارکنان در نهاد کتابخانه‌های عمومی از طریق شناسایی ابعاد آن کمک کرده و با بهبود قابلیت‌های نوآوری فناورانه، زمینه را برای ارتقای دانش فردی کارکنان فراهم آورند.

مقاله پژوهشی

بررسی میزان وفاداری اعضای کتابخانه‌های تحت پوشش نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، پژوهش موردی: کتابخانه‌های عمومی شهرستان تبریز

محسن اصغری آق‌گنبد؛ مهدی محمدی؛ جعفر عباداله عموقین

دوره 9، شماره 2 (پیاپی 34) ، تیر 1401، صفحه 17-30

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.65538.1537

چکیده

هدف پژوهش: هدف پژوهش حاضر، سنجش میزان وفاداری اعضای کتابخانه‌های عمومی (تحت پوشش نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور) شهرستان تبریز با توجه به دیدگاه سیستمی است.روش‌ کار پژوهش : پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به روش توصیفی پیمایشی صورت گرفته است. جامعه آماری آن را ۴۴۲۷ نفر از کل اعضایی که به عضویت کتابخانه‌های عمومی در آمده‌اند. ... بیشتر

Review Article,

مدل مفهومی پیشنهادی پاسخ به نیاز اطلاعاتی متخصصان: مرور روایتی

حسن اشرفی‌ریزی؛ زهرا کاظم‌پور

دوره 9، شماره 2 (پیاپی 34) ، تیر 1401، صفحه 31-38

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.65997.1543

چکیده

هدف پژوهش: هدف این پژوهش، ارائه مدل مفهومی پیشنهادی پاسخ به نیاز اطلاعاتی متخصصان می‌باشد.روش کار پژوهش: روش پژوهش، مروری روایتی بود. جهت شناسایی مدل‌های اصلی رفتار اطلاع‌یابی از دیدگاه کیس استفاده‌ شد که طبق نظر ایشان ۷ مدل به‌عنوان پراستنادترین مدل‌های رفتار اطلاع‌یابی شناخته می‌شوند. در عین حال تعدادی مدل جدید پراستفاده نیز ... بیشتر

مقاله پژوهشی

بررسی قدرت پیش‌بینی میزان مطالعه از طریق هوش فرهنگی، عوامل اجتماعی و سبک زندگی اعضای کتابخانه‌های عمومی شهر سنندج

فرامرز سهیلی؛ شبو رشیدی‌تبار؛ صالح رحیمی

دوره 9، شماره 2 (پیاپی 34) ، تیر 1401، صفحه 39-54

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.66141.1545

چکیده

هدف پژوهش: هدف این پژوهش، پیشبینی میزان مطالعه از طریق هوش فرهنگی، عوامل اجتماعی و سبک زندگی اعضای کتابخانه‌های عمومی شهر سنندج است.روش‌ کار پژوهش : این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پیمایشی است. جامعه پژوهش، کلیه اعضای فعال کتابخانه‌‏های عمومی در شهر سنندج، شامل 6411 نفر بودند که 381 نفر به روش تصادفی طبقهای به‌عنوان ... بیشتر

مقاله پژوهشی

بررسی درک و انتظار کاربران از خدمات کتابخانه‌های عمومی شهر کرمانشاه در عصر فناوری

صالح رحیمی؛ سیروس اکبری؛ محمود مرادی

دوره 9، شماره 2 (پیاپی 34) ، تیر 1401، صفحه 55-68

https://doi.org/10.30473/mrs.2023.66348.1547

چکیده

هدف پژوهش:پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان درک و انتظارات کاربران از خدمات کتابخانه‌های عمومی شهر کرمانشاه در عصر فناوری صورت گرفته است.‌روش کار پژوهش: این پژوهش کاربردی بوده و به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام گرفته است. جامعۀ آماری کلیۀ اعضای کتابخانه‌های عمومی شهر کرمانشاه بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی ... بیشتر هدف پژوهش:پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان درک و انتظارات کاربران از خدمات کتابخانه‌های عمومی شهر کرمانشاه در عصر فناوری صورت گرفته است.‌روش کار پژوهش: این پژوهش کاربردی بوده و به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام گرفته است. جامعۀ آماری کلیۀ اعضای کتابخانه‌های عمومی شهر کرمانشاه بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و بر مبنای فرمول کوکران تعداد 377 نفر بهعنوان حجم نمونه انتخاب شدند.یافته‌ها: در عصر فناوری انتظار کاربران از ابعاد کارکنان و کتابداران و فناوری در سطح مطلوبی (بیشتر از متوسط) برآورده شده است. انتظارات کاربران در ابعاد منابع، نوآوری و کارآفرینی و خدمات مرجع در حد نامطلوب (کمتر از حد متوسط) و انتظارات از خدمات جانبی در حد متوسطی بوده است. مقایسۀ میانگین رتبه‌ها نشان داد از نظر کاربران به ترتیب در ابعاد کتابداران و کارکنان و خدمات فناوری، بیشترین میزان انتظارات برآورده شده است. نتایج آزمون فریدمن نشان داد که انتظارات کاربران از خدمات کتابخانه‌های عمومی از نظر اهمیت و اولویت با یکدیگر متفاوت بودند. بحث و نتیجه‌گیری: کتابخانه‌ها در جذب اقشار مختلف عملکرد ضعیفی داشته‌اند و نتوانسته‌اند انتظارات آنان را در عصر فناوری در حد مطلوبی برآورده نمایند.

مقاله پژوهشی

بهره‌مندی از فناوری‌های وب 2 در مدیریت دانش مورد کاوی مرکز آموزش مدیریت دولتی

محسن حاجی زین العابدینی؛ شیرین خوشنود قدیم

دوره 9، شماره 2 (پیاپی 34) ، تیر 1401، صفحه 69-84

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.65016.1529

چکیده

هدف پژوهش: هدف کلی این پژوهش، تعیین تأثیر استفاده از ابزارهای وب 2 در مدیریت دانش در مرکز آموزش مدیریت دولتی است.روش انجام پژوهش: این پژوهش یک پژوهش کاربردی است که به روش پیمایشی تحلیلی انجام گرفته است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته است که شامل 39 سؤال از نوع مقیاس لیکرت بوده است. جامعه آماری 120 نفر بوده است که براساس جدول ... بیشتر هدف پژوهش: هدف کلی این پژوهش، تعیین تأثیر استفاده از ابزارهای وب 2 در مدیریت دانش در مرکز آموزش مدیریت دولتی است.روش انجام پژوهش: این پژوهش یک پژوهش کاربردی است که به روش پیمایشی تحلیلی انجام گرفته است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته است که شامل 39 سؤال از نوع مقیاس لیکرت بوده است. جامعه آماری 120 نفر بوده است که براساس جدول مورگان 92 نفر از کارکنان مرکز آموزش مدیریت دولتی به صورت نمونه انتخاب شدهاند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار اس. پی. اس. اس انجام شد.یافتهها: کارکنان مرکز آموزش مدیریت دولتی سه ابزار وبلاگ، ویکی و شبکههای اجتماعی را نسبت به دیگر ابزارهای وب 2 که شامل پادکست، تگ، آر. اس. اس، ماشاپ و پیام‌رسان فوری هستند، بیشتر مورد استفاده قرار میدهند. نتایج نشان میدهد سطح مدیریت دانش کارکنان در این مرکز از وضعیت مطلوبی برخوردار است، ولی سطح مدیریت دانش در مرکز آموزش مدیریت دولتی وضعیت مطلوبی ندارد.بحث و نتیجه‌گیری: در این مرکز، کارکنان تمایل به استفاده از ابزارهای وب 2 برای به اشتراکگذاری دانش خود دارند؛ لذا با برنامهریزی در جهت رفع محدودیتها و ایجاد شرایط مناسب در مرکز برای استفاده از این ابزارها میتوان دانش ضمنی کارکنان را به دانش آشکار تبدیل کرد.

کتابخانه عمومی

مدیریت زمان و تصمیم‌گیری برای مطالعه در مراجعان کتابخانه‌های عمومی بر اساس ماتریس آیزنهاور

حجت خدمتی نژاد؛ سعید اسدی

دوره 8، شماره 1 (پیاپی 29) ، فروردین 1400، ، صفحه 63-72

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.61568.1491

چکیده

هدف: هدف از این پژوهش تعیین اولویت‌های مطالعه در مراجعان کتابخانه‌های عمومی براساس ماتریس آیزنهاور است.روش‌شناسی: این پژوهش، به روش پیمایشی تحلیلی صورت گرفته و ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته اولویت‌های مطالعه منابع اطلاعاتی است. جامعه آماری این پژوهش اعضای کتابخانه‌‌های عمومی شهرستان کاشان بوده است که براساس جدول ... بیشتر هدف: هدف از این پژوهش تعیین اولویت‌های مطالعه در مراجعان کتابخانه‌های عمومی براساس ماتریس آیزنهاور است.روش‌شناسی: این پژوهش، به روش پیمایشی تحلیلی صورت گرفته و ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته اولویت‌های مطالعه منابع اطلاعاتی است. جامعه آماری این پژوهش اعضای کتابخانه‌‌های عمومی شهرستان کاشان بوده است که براساس جدول مورگان 390 نفر به‌عنوان نمونه مورد مطالعه قرارگرفته‌اند. روایی پرسشنامه با کسب نظر از استادان و صاحب‌نظران و میزان پایایی آن با آلفای کرونباخ برابر843/0 محاسبه و مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار اس. پی. اس. اس. 20 و ماتریس آیزنهاور مورد سنجش قرار گرفت.یافته‌ها: یافته‌های این پژوهش نشان داد، در بعد مطالعه کتب درسی، مطالعه منابع اصلی هر درس مهم وفوری و مطالعه کتاب‌های کمکی معرفی شده توسط مدرس و جزوات درسی مهم ولی غیر فوری است. در بعد مطالعه کتب عمومی، مطالعه کتب علمی،مهم وفوری و مطالعه کتب مذهبی، مهم و بدون فوریت است. در بعد مطالعه مجلات و روزنامه‌ها، مطالعه روزنامه‌های عمومی مهم وفوری و مطالعه مجلات خانوادگی، عمومی و سرگرمی مهم و بدون فوریت است. در بعد مطالعه منابع مربوط به رسانه‌ها، تماشای فیلم‌ سینمایی و سریال و شبکه خانگی در اولویت اول و مهم وفوری بوده و استفاده از آلبوم موسیقی در درجه بعدی اهمیت و بدون فوریت است. در بعد منابع مربوط به تلفن همراه، بررسی پیام‌های شخصی از طریق شبکه‌های اجتماعی، تماس بی‌پاسخ و پیامک رسیده روی تلفن همراه جزء مهم‌ترین اولویت‌ها بوده و بررسی پیام‌های جدید روی تلفن همراه در گروه‌ها و کانال‌های تلگرام و برنامه‌های مشابه در درجه بعدی اهمیت بوده است. در بعد منابع مربوط به رایانه و لپ‌تاپ، مطالعه ایمیل‌های جدید رسیده در ایمیل شخصی مهم‌ترین اولویت برای مطالعه و مهم و فوری هستند و بررسی اخبار جدید در سایت‌های خبری موردعلاقه در رتبه بعدی اهمیت و بدون فوریت می‌باشند.بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد از نظر افراد مورد مطالعه، مطالعه منابع اصلی هر درس، مطالعه کتب علمی، مطالعه روزنامه‌های عمومی، تماشای فیلم‌ سینمایی و سریال و شبکه خانگی، بررسی پیام‌های شخصی از طریق شبکه‌های اجتماعی، تماس بی‌پاسخ و پیامک رسیده روی تلفن همراه و مطالعه ایمیل‌های جدید رسیده در ایمیل شخصی مهم‌ترین اولویت برای مطالعه در ابعاد مورد مطالعه بوده است.

مدیریت اطلاعات

درنگی بر تأثیر بازی‌وارسازی بر آموزش و یادگیری

امیررضا اصنافی؛ محسن حاجی زین‌العابدینی؛ زهرا عطارزاده

دوره 8، شماره2(پیاپی 30) ، مرداد 1400، ، صفحه 11-28

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.63838.1514

چکیده

هدف: پژوهش حاضر در بازسازی یکی از حوزههایی است هنری و صنعتی است که در قالبی که گیمیفیکیشن بیان می‌شود. در اصل هنر هشتم عنوانی است که این روزها به هنر صنعت بازی‌سازی اطلاق می‌شود. روش‌شناسی‌پژوهش: روش این پژوهش به‌صورت کتابخانه‌ای است و به‌صورت مروری بیان شده است. یافته‌ها: این مقاله جنبه‎های گوناگون مربوط به نظریه‌های ... بیشتر هدف: پژوهش حاضر در بازسازی یکی از حوزههایی است هنری و صنعتی است که در قالبی که گیمیفیکیشن بیان می‌شود. در اصل هنر هشتم عنوانی است که این روزها به هنر صنعت بازی‌سازی اطلاق می‌شود. روش‌شناسی‌پژوهش: روش این پژوهش به‌صورت کتابخانه‌ای است و به‌صورت مروری بیان شده است. یافته‌ها: این مقاله جنبه‎های گوناگون مربوط به نظریه‌های بازی‌وارسازی و نقش آن‌ها در آموزش و یادگیری معرفی کرد. مطالعه بازی‌وارسازی در پژوهش‌های علم اطلاعات ازجمله موضوعاتی است که به‌تازگی در این حوزه مورد توجه قرار گرفته است امّا آنچه که مورد توجّه اکثر پژوهشگران بوده، پرداختن به شکل مستقیم یا غیرمستقیم به بررسی بازی‌وارسازی در سواد اطلاعاتی، آموزش و انگیزش دانشجویان و کاربران کتابخانه (در سنین مختلف) و کارمندان کتابخانه‌های دانشگاهی و تخصصی در سازمان‌ها بوده است و به‌طور اخص از قابلیت‌های بازی‌وارسازی در آموزش و یادگیری مباحث تخصصی رشته کم‌تر پرداخته شده است. بحث و نتیجه‌گیری: مطابق یافته‌های‌ انجام شده در این زمینه پژوهش‌هایی انجام شود تا ضمن توجه و بهره‌گیری کامل از منابع علمی و انجام پرسشنامه با جامعه پژوهش انتخابی و با استفاده از عناصر یادگیری خود راهبر، چارچوبی جهت تبیین نقش بازی‌وارسازی درزمینة آموزش و یادگیری دروس مختلف این رشته و دست‌یابی به الگویی مفهومی در پژوهش‌ها به دست آید.

تجاری سازی دانش

شناسایی و تعیین اثرات ابعاد بازاریابی اینترنتی یکپارچه بر عملکرد آنـلاین شرکت‌ها

محسن اعظمی

دوره 7، شماره 1 (پیاپی 25) ، خرداد 1399، ، صفحه 59-68

https://doi.org/10.30473/mrs.2021.57356.1454

چکیده

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثرات بازاریابی اینترنتی یکپارچه بر عملکرد آنلاین شرکت‌های نمایه شده در پورتال مرکز توسعه تجارت الکترونیکی استان کرمانشاه است. روش‌شناسی پژوهش: این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، با روش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش عبارت از کلیه مدیران شرکت‌های دارای نماد اعتماد الکترونیک که در سایت ... بیشتر هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثرات بازاریابی اینترنتی یکپارچه بر عملکرد آنلاین شرکت‌های نمایه شده در پورتال مرکز توسعه تجارت الکترونیکی استان کرمانشاه است. روش‌شناسی پژوهش: این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، با روش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش عبارت از کلیه مدیران شرکت‌های دارای نماد اعتماد الکترونیک که در سایت وزارت صنعت، معدن و تجارت دارای مجوز فعالیت بودند. یافته‌ها: بر مبنای یافته‌های پژوهش که از تعداد 75 نفر از مدیران شرکت‌های مذکور به‌عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی انتخاب شدند و اطلاعات موردنیاز، از طریق پرسشنامه با طیف هفت مرتبه‌ای لیکرت جمع‌آوری شد. داده‌های جمع‌آوری شده با نرم‌افزار آماری آموس، در سطح اطمینان 95 درصد و با استفاده از روش رگرسیون غیرخطی تحلیل شد. شواهد تجربی به دست آمده از آزمون فرضیه‌ها حاکی از آن است که بین بازاریابی اینترنتی یکپارچه و عملکرد آنلاین شرکت‌ها رابطه مستقیم و معنی‌داری وجود دارد. بحث و نتیجه‌گیری: نتایج یافته‌ها نشان می‌دهد که یکپارچگی در مدیریت دانش، مدیریت زنجیره تأمین و مدیریت ارتباط با مشتری بر عملکرد آنلاین شرکت‌ها تأثیر مثبت و معنی‌داری دارد. بین تمامی عوامل همبستگی مثبت وجود دارد و مدیریت ارتباط با مشتری بیشترین اثر را بر عملکرد آنلاین شرکت دارد.

بررسی رابطه سواد اطلاعاتی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی

طاهره روشنی

دوره 7، شماره 3 (پیاپی 27) ، آذر 1399، ، صفحه 49-58

https://doi.org/10.30473/mrs.2021.55085.1438

چکیده

هدف: پژوهش حاضر بررسی رابطه سواد اطلاعاتی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی پرداخته است.روششناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به شیوه توصیفی-همبستگی به بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی والدین و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش را دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ایلام تشکیل ... بیشتر هدف: پژوهش حاضر بررسی رابطه سواد اطلاعاتی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی پرداخته است.روششناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به شیوه توصیفی-همبستگی به بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی والدین و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش را دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ایلام تشکیل می‌دهند. با روش نمونهگیری طبقهای، تعداد 207 نفر از دانشآموزان انتخاب شدهاند. ابزار گردآوری دادهها در بعد سواد اطلاعاتی، پرسشنامه محمدی (1393) و در بعد پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی هرمنس (1970) است. جهت بررسی ارتباط متغیرهای پژوهش با کمک نرمافزار اس.پی. اس.اس. از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است.یافته‌ها: نتایج به دست آمده نشان میدهد که بین سواد اطلاعاتی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ایلام رابطه معنی‌داری وجود ندارد. همچنین بین جنسیت و میزان تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نیز رابطه معنی‌داری مشاهده نشد.بحث و نتیجه‌گیری: بین ابعاد سواد اطلاعاتی والدین جنسیت و میزان تحصیلات آن‌ها باعث پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان نمی‌شود. بنابراین باید در پژوهش‌های آتی به دنبال عوامل تأثیرگذار دیگری بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان بود.

بررسی تأثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی (مورد مطالعه: کارکنان فرمانداری ساوه و زرندیه)

محمدمهدی مهتدی؛ مریم نادری

دوره 7، شماره 3 (پیاپی 27) ، آذر 1399، ، صفحه 69-78

https://doi.org/10.30473/mrs.2022.60441.1478

چکیده

هدف: با توجه به اهمیت موضوع دانش ضمنی در سازمان و ضرورت شناسایی و کاربست راهکارهای مناسب برای جریان یافتن این نوع دانش در سازمان و میان کارکنان، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تأثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی میان کارکنان سازمان‌ها است. سازمان مورد مطالعه این پژوهش، فرمانداری ساوه و زرندیه است.روش‌شناسی: روش ... بیشتر هدف: با توجه به اهمیت موضوع دانش ضمنی در سازمان و ضرورت شناسایی و کاربست راهکارهای مناسب برای جریان یافتن این نوع دانش در سازمان و میان کارکنان، هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تأثیر فرهنگ یادگیری سازمانی بر انتقال دانش ضمنی میان کارکنان سازمان‌ها است. سازمان مورد مطالعه این پژوهش، فرمانداری ساوه و زرندیه است.روش‌شناسی: روش پژوهش توصیفی و از نوع تحقیقات همبستگی است. در این پژوهش، تأثیر فرهنگ یادگیری سازمانی از طریق چهار بعد فرعی یادگیری گروهی، یادگیری مستمر، نظام تسهیم دانش و رهبری راهبردی بر متغیر انتقال دانش ضمنی مورد سنجش قرار گرفته است. جامعه آماری این پژوهش، کارکنان اداری فرمانداری ساوه و زرندیه به تعداد 140 نفر است. حجم نمونه 103 نفر و روش نمونه‌گیری تصادفی ساده است. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه جمع‌آوری شده و بعد از بررسی نرمال بودن داده‌ها ا استفاده از آزمون رگرسیون و همبستگی تحلیل شدند.یافته‌ها: پس از تجزیه و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده فرضیه‌های فرعی پژوهش تأیید شده و مشخص شد هر چهار مؤلفه فرعی مورد بررسی شامل یادگیری گروهی، یادگیری مستمر، نظام تسهیم دانش و رهبری راهبردی بر متغیر انتقال دانش ضمنی تأثیر مثبت و معنی‌داری دارند.بحث و نتیجه‌گیری: با انجام این پژوهش نتیجه گرفته شد که با افزایش فرهنگ یادگیری در سازمان میزان انتقال دانش ضمنی میان کارکنان نیز افزایش می‏یابد و فرهنگ یادگیری سازمانی دارای اثر مثبت و معنی‌داری بر روی انتقال دانش ضمنی میباشند. بنابراین، به مدیران سازمانهایی که انتقال دانش ضمنی در آن‌ها حائز اهمیت کلیدی است توصیه میشود ترویج و تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی در میان کارکنان خود را در برنامه‌های سازمان قرار دهند.

مقاله پژوهشی مدیریت دانش

ارزیابی سطح بلوغ مدیریت دانش با مدل سازمان بهره‌وری آسیایی

سعید صحت؛ الهه محمدخانی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 اردیبهشت 1402

https://doi.org/10.30473/mrs.2023.65624.1538

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر ارزیابی سطح بلوغ مدیریت دانش با مدل سازمان بهره‌وری آسیایی است. روش انجام پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل مدیران واحد ستادی مجتمع فناوری‌های پیشرفته مدرس در شهر تهران است که تعداد 12 نفر بوده، جمع‌آوری داده‌ها به‌صورت سرشماری و با استفاده از ابزار پرسشنامه الکترونیک بر ... بیشتر هدف: هدف پژوهش حاضر ارزیابی سطح بلوغ مدیریت دانش با مدل سازمان بهره‌وری آسیایی است. روش انجام پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل مدیران واحد ستادی مجتمع فناوری‌های پیشرفته مدرس در شهر تهران است که تعداد 12 نفر بوده، جمع‌آوری داده‌ها به‌صورت سرشماری و با استفاده از ابزار پرسشنامه الکترونیک بر مبنای مدلAPO بوده است. پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کروناخ بالاتر از 0/7 تایید شد. در این پژوهش از مدل بلوغ مدیریت دانش سازمان بهره‌وری آسیایی جهت ارزیابی سطح بلوغ مدیریت دانش استفاده شده است. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار تحلیل آماری spss و نرم‌افزار اکسل استفاده شده است. یافته‌ها: بر اساس میانگین بدست آمده، ابعاد رهبری، فناوری، یادگیری و نوآوری با میانگین بالای متوسط در وضعیت مناسب قرار دارند و سایر ابعاد با میانگین کمتر از 3 در رتبه‌های بعدی قرار می-گیرند. همچنین مجموع نمرات سطح بلوغ مدیریت دانش برابر با 8/119 است. بحث و نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد که سطح بلوغ مدیریت دانش در مرحله آغازین است و این شرکت پروژه آزمایشی مربوطه را شروع کرده است. ابعاد فرایندهای دانشی و وضعیت کارکنان جزء فرصت‌های بهبود شناسایی شدند و ابعاد رهبری مدیریت دانش و فناوری جزء نقاط قوت بودند.

مشاهده مقاله

Review Article, کیفیت خدمات

مروری بر مطالعات ارزیابی و سنجش کارایی کتابخانه ها با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها جهت استفاده در کتابخانه های عمومی ایران

کریمه نواصری؛ عبدالرضا نوروزی چاکلی؛ زهرا اباذری

مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ، انتشار آنلاین از تاریخ 07 اردیبهشت 1402

https://doi.org/10.30473/mrs.2023.66216.1546

چکیده

هدف: با توجه به اهمیت و نقش محوری کتابخانه ها، در فراهم ساختن زمینه های انجام تحقیقات و در نتیجه توسعه کشور، بهبود کیفیت خدمات ارائه شده توسط این بخش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در راستای بهبود کیفیت خدمات، سنجش سطح فعلی کیفیت خدمات ضروری است. هدف این مقاله تجزیه و تحلیل مقالات در مورد کارایی کتابخانه در رشته کتابداری و علم اطلاعات ... بیشتر هدف: با توجه به اهمیت و نقش محوری کتابخانه ها، در فراهم ساختن زمینه های انجام تحقیقات و در نتیجه توسعه کشور، بهبود کیفیت خدمات ارائه شده توسط این بخش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در راستای بهبود کیفیت خدمات، سنجش سطح فعلی کیفیت خدمات ضروری است. هدف این مقاله تجزیه و تحلیل مقالات در مورد کارایی کتابخانه در رشته کتابداری و علم اطلاعات است. روش شناسی پژوهش: مفهوم کارایی ورودی-خروجی کتابخانه از چارچوب کلی عملکرد کتابخانه استخراج شده است. یافته ها: برای یافتن مستندات مرتبط با شاخص‌های ارزیابی کیفی کتابخانه‌های عمومی ابتدا در پایگاه‌های اطلاعاتی مختلف با استفاده از کلمات کلیدی جستجو و پیشینه‌های مرتبط با ارزیابی کیفیت در سامانه‌های مختلف جهان مرور شد. علاوه بر این، در این مقاله خصوصیات ارزیابی کارایی کتابخانه ، اندازه گیری کارایی DEA ، معیارهای انتخاب شاخص های کارایی و عوامل تأثیرگذار مورد بحث قرار می گیرد.نتیجه گیری: از طریق ترکیب نتایج تحقیق برای کارایی کتابخانه در داخل و خارج ، می توان دریافت که تحقیقات دانشمندان خارجی زودتر آغاز شده و روند تحقیق طولانی تر و منظم است. در سالهای اخیر ، تحقیقات در مورد کارایی کتابخانه توسط محققان داخلی افزایش یافته است. در کل ، در مرحله انجام است. نمایش چگونگی انتخاب مدلهای مناسب برای محاسبه و تنظیم وزن شاخص به تلاش بیشتری نیازمند است

مشاهده مقاله

تعداد دوره‌ها	9
تعداد شماره‌ها	34
تعداد مقالات	237
تعداد نویسندگان	370
تعداد مشاهده مقاله	215,931
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	142,476
نسبت مشاهده بر مقاله	911.1
نسبت دریافت فایل بر مقاله	601.16
-----------------------
تعداد مقالات ارسال شده	562
تعداد مقالات رد شده	269
درصد عدم پذیرش	48
تعداد مقالات پذیرفته شده	137
درصد پذیرش	24
تعداد پایگاه های نمایه شده	6
تعداد داوران	72

دوره 9 (1401)

دوره 8 (1400)

دوره 7 (1399)

دوره 6 (1398)

دوره 5 (1397)

دوره 4 (1396)

دوره 3 (1395)

دوره 2 (1394)

دوره 1 (1393)

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

بانک ها و نمایه نامه ها

ابر واژگان